Stages et Formations

Seront abordées les notions fondamentales de lecture du corps en mouvement (axe, alignement, centre de gravité) et des différents systèmes d’équilibration du corps dans le mouvement. : œil, pied, système vestibulaire, système sensoriel, la proprioception…Plusieurs modèles de lecture du corps seront proposés :

  - Le modèle bio-mécanique,

  - Le modèle des volumes et inter volumes,

  - Le modèle des ceintures

  - Le modèle développé par Lucie Tétreault

L’AFCMD interroge l'intention du geste et l'organisation posturale de la personne, dans un contexte d'action défini, en instaurant un dialogue ouvert avec l'imaginaire du mouvement. Cet enseignement tend à rendre explicite les principes organisateurs du mouvement au moment même de la pratique.

Si le corps semble à première vue maintenir une forme constante, nous sentons souvent du dedans tout ce qui bouge, nous tracte, se serre ou s'étale ... Autant de transformations du corps vivant, et d'autant plus, dansant.

Lors de ce stage, nous chercherons à répondre à ces phénomènes en venant "faire de la place", une manière de nous redéployer en nous-mêmes, dans l'espace, et dans le mouvement.

Nous travaillerons à renouer un dialogue subtil entre ce qui nous soutient avec douceur de l'intérieur et ce qui fait enveloppe. Comment défaire le pourtour et laisser nos structures internes se déployer peut nous permettre de nous déployer pleinement, tantôt terriens, tantôt aériens, ou tout simplement en nous.

La développement psychomoteur de l'enfant est appréhendé ici dans sa dimension constructive et évolutive. Quelles sont les différentes étapes ? Que permettent elles en termes de mouvement, déplacement du petit enfant dans l'espace ? Comment se mettent en place les coordinations de base sur lesquelles l'enfant, l'adolescent, l'adulte s'appuie pour acquérir les compétences motrices ?

Nous explorerons, pratiquerons, observerons des enfants pour définir les points clefs de la danse pour les 4-8 ans.